中央戲劇學院兩位教師獲獎。11月5日，北京市教育委員會公布了第十四屆北京市高等學校教學名師獎暨第二屆北京市高等學校青年教學名師獎獲獎名單。中央戲劇學院教授姜濤、曹艷分別獲得第十四屆北京市高等學校教學名師獎和第二屆北京市高等學校青年教學名師獎。

姜濤，教授，博士生導師，現任中央戲劇學院導演系主任。從事高等教育工作31年，講授導演及表演，任教前在解放軍藝術學院( 現中國人民解放軍國防大學軍事文化學院)期間多次獲嘉獎。 2014年于中央戲劇學院完成創建“戲劇教育”專業方向任務，數年間撰寫了多篇調查論證，研究了國內外教學理念與課程，設計了該專業主干課程，制定了教學大綱和計劃，并于當年領導了該專業的招生工作。曾為中國國家話劇院、中國歌劇舞劇院、中國全總文工團、中國鐵路文工團導演多部話劇、歌劇。其導演作品《紅巖魂》曾奉調中央黨校演出。2016年為學院導演話劇《羅密歐與茱麗葉》赴歐洲錫比烏戲劇節演出獲好評。近來導演紅色題材話劇《掩不住的陽光》《潛伏》等并獲好評。2018完成了歷經8年寫成的49萬字的教程《斯氏體系在中國的創作與教學》，填補了該課題教材空白。

姜濤于1974年入伍進入軍隊專業文工團學習藝術，1987年畢業于解放軍藝術學院(現中國人民解放軍國防大學軍事文化學院)并留校任教，從軍隊轉業進入中央戲劇學院這所有著延安魯藝紅色基因傳承的院校后，他毫不生疏，工作起來就像回到了久別歸來的家一樣，常常加班加點地工作。有一次趕上天降暴雨，他讓年邁的父母用雨衣把孩子包起來送進幼兒園，他自己卻開著車早早趕到學校。原來，他是要去檢查學生們在下雨天還能不能自覺起床堅持晨功訓練，他說這正是對導演專業學生的作風進行鍛煉的好時候。

他一心撲在教學排練上，多次婉拒社會上的創作邀約。甚至在“非典”期間他也堅持帶領學生們在教室排練。他和同學們在那個階段排演的前蘇聯戲劇作品受到國內、外專家的稱贊，國外媒體也有報道。

他積極完成實踐課程授課任務，同時抓緊進行科研課題的研究工作，他雖然是教授實踐課程的老師，仍發表論文數十篇，并承擔了教育部新世紀優秀人才課題項目，出版了兩部專著。他參與撰寫的《導演學基礎教程》獲得了北京市精品教材獎。姜濤赴俄羅斯訪學期間學習用功，成績優秀。學習結束時他自費購買大量影音資料貢獻給了學院，竟忘了留出錢來買回國的機票。

姜濤任教研室、副系主任期間積極配合領導工作。擔任二級學院院長達6年，主管人事、財務、教學，在北京職業教育評估中獲得很高評價，受到表揚。擔任導演系主任后，受上級委派完成了創建“戲劇教育”專業方向的任務，制定了該專業的主干課程及教學大綱。姜濤同志積極投身社會上高水平劇院團的創作，其導演作品曾獲中國話劇金獅獎，并奉調進入中央黨校演出。他擔任指導教師的班級排演的作品，代表學院遠赴歐洲錫比烏戲劇節演出并獲好評。姜濤用8年時間完成了《斯氏體系在中國的創作與教學》，填補了教材空白。

姜濤多次獲教學與創作獎，但他自己最看重的，還是“北京市優秀教師”這個光榮的稱號。

曹艷，教授，碩士生導師，現任中央戲劇學院京劇系主任，北京市“高參小”項目東城區4所牽手小學兼職校長，教授導演表演理論與實踐。博士，美國耶魯大學、紐約大學訪問學者。

曾導演話劇《孟麗君》《電話方程式》《少奶奶的扇子》《自選題》《玩命娛樂》《羅密歐與朱麗葉》《一只馬蜂》，京劇《長恨歌》，淮劇《鳴鳳之死》，彝劇《龍之戀》，壯劇《瓦氏夫人》《馬骨胡之夢》，滬劇《上海往事》。導演作品參演意大利VIE戲劇節、俄羅斯金磚五國戲劇節、韓國藝術綜合大學畢業生藝術節。

作品曾獲中國戲劇節優秀劇目獎、全國少數民族匯演金獎、世界大學生戲劇節“最佳劇目獎”，本人曾獲中國戲劇節優秀導演獎、全國戲劇文化獎導演金獎等榮譽。

曹艷憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻。在教學上，她認真負責，任何時候都以教學為最終目的。例如每次匯報演出時，她不會一味追求最終舞臺呈現，而是在緊張的準備過程中貫穿教學，以讓學生習得知識、積累經驗、熟練技能為最重要的實踐目的。讓學生在每一天的課堂上、劇場里都收獲頗豐。

課堂外的曹艷非常關注學生的心靈成長，一切為了學生的學習生涯與幸福;主動熱情地幫助每個學生，特別是家庭情況特殊、適應能力較差、學習能力較弱的學生，以“愛心、嚴心、責任心、耐心”去感化他們;經常與學生談心，幫助他們解決學習中的苦悶，生活中的煩惱，情感上的困惑，讓他們感受到老師的愛，感受到班級這個大家庭的溫暖，從而能沒有顧慮地投入到專業學習中去。每當學生在專業學習上感到迷茫時，她總是帶領學生從認識評估自我開始，一點點分析未來適合發展的道路，最終幫學生堅定了信心，讓學生對未來的學習生活充滿動力和期待。

除了完成學院緊張有序的教學工作，曹艷還擔任著北京市“高參小”項目東城區4所牽手小學的兼職校長。以回民實驗小學為例，她在回民實驗小學用專業培養專業，面向全體開展教師培訓，促使小學一批戲劇教育指導教師逐漸成長、成熟。她幫助學校進行頂層設計，每年完成一個教育專題。2017年學校提出安全主題教育年，曹艷結合這個主題建議用浸沒式戲劇來建構安全主題課，全國首個浸沒式安全劇場誕生，作為示范課程在全市展示。得到領導、專家的一致好評，社會各界的廣泛關注，全網播放點擊量達上百萬。2018年是師德建設年，曹艷帶領她的學生們進行全方位的指導，從故事建構，到層次安排，再到舞臺展現，用戲劇教育的方式展現小學的育人成果，完成了一場震撼心靈的演出。四年的“高參小”項目，曹艷在回民實驗小學的戲劇實踐取得了卓越的成效，她也成為了老師們最為信賴的導師。

(文章來源：中央戲劇學院)