朗誦的方法有很多種，但是最重要的還是理解情感和停頓，今天小影就來(lái)講一下: 播音朗誦理解和停頓的技巧

　　1、停頓合理

　　停頓是語(yǔ)調(diào)的組織要素，在朗讀中有調(diào)節(jié)氣息、顯示語(yǔ)意、突出重點(diǎn)的作用。停頓合理可使語(yǔ)句表意顯豁，并增加語(yǔ)言的節(jié)奏感。朗讀時(shí)在什么地方停頓，應(yīng)停頓多長(zhǎng)，將根據(jù)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和感情表達(dá)的需要來(lái)確定。

　　2、理解情感

　　理解情感是詩(shī)歌朗讀的第一步。 如果你不了解這些作品，那么道路的使用和創(chuàng)作技巧將會(huì)失去方向。 無(wú)法討論許多技術(shù)和方法。 如果你沒(méi)有感受到作品的意義和作者的情感，你的語(yǔ)言表達(dá)就會(huì)失去你的聲音。創(chuàng)作的初衷，自己都無(wú)法感動(dòng)，觀眾也無(wú)法感動(dòng)。

　　心中有理解和感受，語(yǔ)言有其支持，并且會(huì)得到表達(dá)。 有時(shí)理解和感受是混合的，不可分割的。

　　3、重音明顯

　　在朗讀時(shí)正確運(yùn)用重音，可以突出語(yǔ)句重點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如：

　　我們的目的一定要達(dá)到

　　我們的目的一定能夠達(dá)到

　　把“一定”和“能夠”重讀，就會(huì)突出奮斗目標(biāo)的決心和信心，表達(dá)一種堅(jiān)定自信、一往無(wú)前的氣慨。

　　抑揚(yáng)恰當(dāng)。在朗讀中語(yǔ)調(diào)高低升降的變化，可以表示不同的語(yǔ)氣、不同的感情態(tài)度。如：

　　“王老師!王老師!”(高升調(diào))

　　偉大祖國(guó)，愿你永遠(yuǎn)如日之升(降抑調(diào))

　　我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫百草園(平直調(diào))

　　“好個(gè)‘友邦人士’!”(曲折調(diào))

　　以上就是播音朗誦理解和停頓的技巧，如果還想看更多內(nèi)容可以到播音朗誦技巧查看!