有一個學員音色不錯，聲音干凈，普通話字音準確，整體輕快，語流自然，基調正確，但是朗讀《春》的時候就容易出現問題，特別在語言表達方面的問題基本上是共性，多數人讀《春》，都有類似問題。

　　一、吐字發聲問題

　　咬字很輕，聽起來輕松。但是不能一味輕，有的地方是需要用力的。像一張畫，里面有些重要的物體邊緣不能模糊。這篇文章的主節奏是輕快型，但不能只有輕快。都是輕快就沒有輕快了。輕重要有對比。

　　注意語流音變，“嫩嫩的”、“綠綠的”，輕重格式都不對，聽起來就會讓人“出戲”。

　　還有個別字音，比如“嗡”是weng，不是wong。

　　二、語速偏快，節奏單一

　　語速快，就是因為聲音漂在文字之外。朗讀者急于推進文字，就容易導致對文字描繪的畫面感受不足，情感的轉換缺乏過程，缺乏內心視象，也沒有給聽者留下想象的空間。比如“坐著、躺著……”一帶而過，并沒有展開文字描繪的場景。

　　三、情感體驗不足

　　有情感只是第一步，接下來要做到“真情感”。

　　情感就像風中的柳枝，一定是不斷在動的。不動的柳枝，pos擺得再好看也是假樹。這就是說，“真”這個字是靈魂。

　　比如，開頭“盼望著……”，這一句要有強烈的盼望。這是“這一句”的獨特個性。但小樹讀得太悠閑，像一切盡在掌握中，沒有新鮮感了。

　　這句應該是著急地等啊，然后忽然聽到好消息來了：“東風”!

　　東風就是春風，這個詞一定要用重音+停頓的方式表達。就像你在家里焦急地等張三，門一開，露出一張風塵仆仆的臉，你肯定會大喊一聲“張三”!這是張三的第一次出場，一定要隆重。

　　東風，也就是本主的主角“春”的第一次出場，也要特別隆重。后面有人讀成“東風來了”，東風很輕，來了很重，這就沒有春天的驚喜了。好像一切都在意料之中。

　　四、缺乏畫面感

　　畫面感是這篇文章最重要的表現重點。給帶來畫面的一切事物，一切顏色(比如紅的像火、粉的像霞、白的像雪……)，都要展示得充分，才能將畫面在聽者腦海中展開。現在讀得有些匆忙，就沒畫面了。

　　比如，“園子里、田野里，瞧去，一大片一大片滿是的……”，這一句話，空間感是由小到大遞進增長的。這種空間的變化要通過語言來表達出來，就會有畫面感。

　　以上就是《春》散文稿件朗讀容易出現的問題，朗讀稿件出現問題播音主持培訓的同學可以及時糾正，或者讓老師指導!