校園播音員磁性的嗓音帶給人愉悅的聽力體驗(yàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為播音員不過(guò)是天生有一副好嗓子，聲音好聽而已。只有播音專業(yè)的學(xué)生才能明白，好聽的聲音靠的不僅僅是先天的條件，還有后天的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練?？纯磁湟魡T的發(fā)聲練習(xí)方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)好聲音是這么來(lái)的。配音的發(fā)聲練習(xí)方法如下。

喉：

1、深吸一口氣打一個(gè)哈欠，喉頭由于氣流的振動(dòng)會(huì)自然的發(fā)出聲響來(lái)。

2、仍采用打哈欠的做法，但須有意識(shí)地加強(qiáng)氣流的振動(dòng)。（利用橫隔膜的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)可以感覺連腳跟的壓力都在上提似的,把聲音由喉頭提至口腔再由口腔提至頭腔，發(fā)出一種連續(xù)的氣勢(shì)磅礴鏗鏘的聲音。好比唱：“滿江紅”中“仰天長(zhǎng)嘯"那樣盡情的長(zhǎng)鳴一聲）

練唱時(shí)，如感覺嗓子疼癢等，那是違反了生理要求，發(fā)聲及共鳴的位置不對(duì)頭，不要硬喊，

若各部發(fā)音器官，沒(méi)有痛癢的毛病，才是正常的狀態(tài)。

舌：

1、假設(shè)是在做舞臺(tái)效果，用舌尖發(fā)出”達(dá)達(dá)達(dá)……“的機(jī)槍聲。

2、好比自己坐在一艘急駛的快艇上，用舌尖連續(xù)的打”嘟“，發(fā)出馬達(dá)聲。

3、用舌頭唱音階或戲曲一段。

4、用舌讀報(bào)、詩(shī)詞、散文……。

牙：

1、利用口腔肌肉活動(dòng)，把嘴張開，使上下牙齒相碰或旋轉(zhuǎn)磨擦出聲。此一練習(xí)試一兩次理解了，則不必多做。

2、用“尸”字的聲音制止對(duì)方的活動(dòng)。

3、摹仿機(jī)車（例如火車頭）將要開動(dòng)的撤氣聲。

唇：

1、用雙唇發(fā)出放炮竹的音響。

2、摹仿摩托車的急進(jìn)的聲音。

3、用雙唇打嘟的聲音歌唱一曲。

4、吹口哨、吹奏鳥叫、拉琴、戲曲。

鼻：

1、閉住嘴有鼻子發(fā)出小孩子撒嬌時(shí)的“哼，哼”聲。

2、用鼻音表示語(yǔ)言動(dòng)作“注意!”“什么？”“裝什么蒜??？”“明白了”，等等的意思。

3、用鼻腔發(fā)音，奏樂(lè)、唱歌或演一段話劇的片段。

混合發(fā)聲練習(xí)：

（在個(gè)別部位的練習(xí)之后，接著進(jìn)行各部位混合的或者互相聯(lián)合的發(fā)音練習(xí)）

1、念誦標(biāo)準(zhǔn)注意字母。（體會(huì)一下部位發(fā)音器官的準(zhǔn)確動(dòng)作。）

2、選擇適合于喉、舌、牙、唇……的繞口令數(shù)個(gè)背誦之。

3、深吸一口氣，數(shù)數(shù)目字1－100，看這一口氣能數(shù)多少字。

4、請(qǐng)大家進(jìn)行數(shù)數(shù)目字多寡競(jìng)賽。（以一口氣為條件）。

5、用跑表檢查數(shù)數(shù)字者一口氣所能堅(jiān)持的時(shí)間。

6、一口氣，每數(shù)十個(gè)數(shù)字即停一秒鐘再繼續(xù)往下數(shù)，但氣不能換。以同樣做法，每數(shù)十個(gè)數(shù)字，改為重?fù)Q一口氣另做一遍。

7、在數(shù)數(shù)字中教員隨時(shí)以拍手為記，練習(xí)者即停數(shù)數(shù)目字，但須屏住氣，不得吸氣；再以拍手為記，繼續(xù)下數(shù)。

8、選擇小說(shuō)或劇本中長(zhǎng)短句數(shù)段，請(qǐng)練習(xí)者正確的估計(jì)每句話所須用氣的量，吸進(jìn)的氣須正好在使用時(shí)全部呼出，不準(zhǔn)不夠也不準(zhǔn)剩余。這樣可以在使配音演員能在配音時(shí)善于經(jīng)濟(jì)的使用呼吸，避免發(fā)音吐字時(shí)產(chǎn)生“空前絕后”的毛病。

9、用口腔、胸腔、頭腔輪換反復(fù)地從一數(shù)到十，繼而用同一發(fā)聲區(qū)讀詩(shī)和散文各一段。

距離發(fā)聲練習(xí)：

配音演員在配音時(shí)聲音太小和聲音太大都不好，所以，配音演員必須鍛煉善于掌握空間距離的分寸，十分精確地運(yùn)用聲音。

1、假設(shè)自己是一個(gè)指揮者，用“立正！”“向右看齊！”“向前看！”“報(bào)數(shù)！”“向左轉(zhuǎn)”“齊步走！”等這些口令指揮一人，五人，十人，五十人，一百人，一千人……進(jìn)行操練,練習(xí)控制聲音的大小。

2、用一段散文或詩(shī)，假設(shè)向小組、全班、全院……進(jìn)行朗讀；能假設(shè)若是在小禮堂、實(shí)驗(yàn)

劇場(chǎng)、首都劇場(chǎng)、北京體育館進(jìn)行朗讀。

-----上練習(xí)的練習(xí)者需先向配音老師說(shuō)明假設(shè)的人數(shù)或場(chǎng)地。第二次再做時(shí)，不須事先說(shuō)明人數(shù)、場(chǎng)地，由配音老師判斷之。

3、由練習(xí)者講一個(gè)故事，配音老師先與之面對(duì)面的站著，而后由一步，十步，五十步，一百步逐漸拉遠(yuǎn)距離，繼而再由一百步，五十步，十步，一步的逐漸靠近，不論配音老師走到任何地方,均須把每一個(gè)字送到他的耳朵里，以鍛煉控制聲音的大小和遠(yuǎn)近。

4、把朗誦的內(nèi)容送到室內(nèi)的某一盞燈上，窗外的樹梢上，月亮上……。聲音能對(duì)準(zhǔn)一定的對(duì)象和目標(biāo)，才會(huì)集中有力。練習(xí)時(shí)，越是距離遠(yuǎn)越要有氣蓋地、聲動(dòng)山河的自我感覺。

5、練習(xí)在布景后或教室外向臺(tái)上或室內(nèi)朗讀，這是為了角色有時(shí)需要在門外說(shuō)話而用的。

障礙發(fā)聲練習(xí)：

1、含半口水在嘴里說(shuō)話或大笑一分鐘，不讓漏出一滴水來(lái)。這一練習(xí)是為了消滅在配音時(shí)唾沫四濺的毛病。

2、在室外跑完五十米的路途，再回到室內(nèi)里朗讀一段文學(xué)材料。練習(xí)時(shí)要善于控制住呼吸，做到面不改色，氣不噓喘。

3、掌握口吃這的說(shuō)話特點(diǎn)，但又須念明白一篇文學(xué)材料，再合起眼或堵住耳朵，彎腰或臥下朗讀上百的材料。

所謂野蠻訓(xùn)練。

氣音發(fā)聲練習(xí)：

1、用氣音數(shù)數(shù)目字或念注意字母。

2、兩位練習(xí)者說(shuō)一段秘密話，配音老師不論走到劇場(chǎng)的任何一個(gè)角落里，都聽得清楚是什么內(nèi)容?？诩及l(fā)聲練習(xí)：

學(xué)習(xí)掌握牛、羊、雞、鴨、貓、狗的鳴叫聲，以及雷、風(fēng)、火車、氣船等近似的音響。

如果上述的鳴叫音響學(xué)的象，這就是說(shuō)找到了合乎它們發(fā)音的特點(diǎn)與規(guī)律。這對(duì)于人的發(fā)聲器官是無(wú)害的,卻能擴(kuò)大和豐富人們發(fā)音的領(lǐng)域與色彩。最好能請(qǐng)到口技專家來(lái)指導(dǎo)。

摹仿發(fā)聲練習(xí)：

1、利用唱片向中國(guó)的戲曲名家，學(xué)習(xí)兒段京戲、地方戲、曲藝等，再向外國(guó)歌唱家們學(xué)習(xí)幾支歌曲。可以小聲的唱,仔細(xì)品味，如果真的學(xué)的象、準(zhǔn)確，那就是說(shuō)已經(jīng)摸到名家發(fā)音的科學(xué)方法。只要不生叫硬喊，對(duì)摹仿者也不會(huì)有害的。這些財(cái)富的儲(chǔ)備，對(duì)于一個(gè)配音演員來(lái)說(shuō)，不定在哪出戲里配音就會(huì)起到作用。

2、用外國(guó)語(yǔ)言朗誦一首詩(shī)或短文，體會(huì)一下其他民族文字與語(yǔ)言的韻味和特色。

三、欣賞

1、時(shí)常去聽一些中外演唱家的節(jié)日，并座談一下這些名家的優(yōu)點(diǎn)與有關(guān)問(wèn)題。

2、養(yǎng)成對(duì)各種樂(lè)曲的愛好與欣賞的能力。

3、多收集有關(guān)聲音的傳奇故事和名聲樂(lè)家的事跡，以激發(fā)配音學(xué)習(xí)的熱情與想象力。

四、練唱

持久地跟隨聲樂(lè)家學(xué)習(xí)唱歌。學(xué)習(xí)豐富的民族演唱經(jīng)驗(yàn),對(duì)配音演員在發(fā)聲的鍛煉與體現(xiàn)聲音的表現(xiàn)力上起著十分重要的作用。

可以看出，播音員好聲音的形成需要專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，配音員的訓(xùn)練內(nèi)容豐富多樣，可以算是“包羅萬(wàn)象”了。任何好成績(jī)都是需要付出努力的，配音員也需要有堅(jiān)持不懈的精神，只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能夠?qū)W會(huì)利用自己的發(fā)聲器官發(fā)出各種聲音。