《文藝作品演播》是播音與主持藝術專業學生的專業技能訓練課，也是一門語言表達和形象塑造的綜合藝術，課程重在訓練學生對各類文學題材的處理技能，包括即興口語表達能力，即興表演能力以及文學知識儲備能力等。需要在學生有一定的語言表達基礎之上進行。

　　一、關于《文藝作品演播》課程設計思路

　　對于播音主持專業的培養目標，這門課程主要讓學生具備三方面的能力:一是一定的語言基礎，包括普通話、語音、氣息控制以及共鳴控制等;二是較強的語言造型能力，要求學生能夠自如的控制聲音，通過聲音的彈性發揮塑造不同的人物形象;三是嫻熟的舞臺表演技巧。通過表演實踐訓練，使學生樹立良好的臺風解放表現天性，提高即興表達能力。本課程內容包括了詩歌、散文、寓言、童話、小說、影視配音等諸多樣式的有聲語言表達，以單班授課的形式對學生進行一對一的輔導和訓練，加強針對性、注重啟發式教學，使學生獲得相應文藝作品演播技能。

　　二、關于《文藝作品演播》線上課程的實踐

　　《文藝作品演播》屬于第二階段線上課程，4月15日、4月16日已經正式在騰訊課堂上通過語音的方式給傳設A1861班、A1862班學生正式上課。第一周課程主要是讓學生了解文藝作品演播的認識;理解文藝作品演播的概念、范圍、特征;掌握文藝作品演播的必要條件。

　　三、教師上課過程

　　1、課前點到接龍，上課時，建立語音教室，通過學生進語音教室確保每個學生進入學習狀態，而不只是打開電腦或手機。

　　語音分享與屏幕分享可以像在課堂上課一樣，能讓學生看見動態PPT，并及時聽見教師語音講授。學生也可以提出疑惑，回答教師問題，保證課堂氛圍。讓每一個同學進行朗讀文章并指出問題加以正確指導。

　　四、總結

　　目前該課程已經完成了第一周的教學，第一周的筆記和作業學生都完成的比較好。學生的課堂互動很是積極，不僅積極參與課程訓練還能及時發現自己的問題和錯誤之處并加以改正。由于上課期間使用人數眾多，線上課程難免會有卡頓現象，頗為影響上課進度，為了克服困難，確保學習進度，學生都能自覺尋找信號強的地方進行上課。

　　《文藝作品演播》線上課程的整個流程就講到這里，小影最后提醒播音主持培訓的同學，在家認真復習，文化課和專業課都不能落下!