新聞播報中會不會很好的的運用歸堆抱團在很大程度上影響著我們的播音水準，今天播音主持藝考培訓學院的老師就和大家講講新聞播報中的“歸堆抱團”。

“歸堆抱團”是新聞播報中極重要的一個概念，可以說，這項技術是考量一個播音員是否理解稿件內容的重要標準，不懂這一點，你的新聞就會播的“碎、散”，受眾就不容易理解稿件的含義，從而影響傳播效果。

“歸堆抱團”是什么

通俗來講，播音中，把一個自然段內內容聯系較緊密的句子有機地組合在一起，使屬于同一個小層次的句子的播報盡量地緊湊、連貫，就是我們所說的“歸堆抱團”。

為什么要這樣處理

 概括來說，“歸堆抱團”能夠使得新聞播報層次清晰、語意明確、重點突出、詳略得當、易于理解。

將集中表達相同或者相近意義的句子“歸堆兒”、“抱團兒”，將表意紛繁、形式獨立的句子逐級收攏，我們的播音感受才會隨著理解的深入而有主次、詳略、深淺的區別，受眾在接受時才會感到層次清楚，容易理解。

 如果每個字的音節長度相同，播報時沒有句群組合的變化，一是會影響受眾的接受能力；二是會顯得沒有重點，令人昏昏欲睡，不知主播所云。

新聞播報如何處理“歸堆抱團”

要進行對稿件的“歸堆抱團”處理，首先要從整體上把握稿件的主旨大意，下面我們以新聞聯播的一段為例：

會議指出，擴大實施“證照分離”改革，是（深化“放管服”改革，提高營商環境競爭力，釋放創業創新活力）的重要舉措。為（進一步降低企業制度性交易成本，以利供給側結構性改革，）會議決定，將（上海浦東新區“證照分離”改革試點）做法推廣到（天津、遼寧等10個自貿試驗區，）繼續探索破解“辦照容易辦證難”等問題，打通“最后一公里”。

上面這一段文字中，括號內的部分是需要“歸堆抱團”的，而我們如此處理的依據是新聞的邏輯關系、語意。

同時，播音主持培訓的同學要明白“歸堆抱團”是新聞播報的外部技巧“停連”的一部分，有的適用于同一語意或同一層次語句堆積的地方，有的適用于多標點符號的句子，具體稿件要具體分析，而大多數情況，需要同學們主要使用揚停技術進行處理。

今天播音主持藝考培訓學院老師講的這段新聞播報例文，括號內需要“歸堆抱團”的內容都需要同學們在語句整體播報中做到語勢長揚，來表達話語未盡之感。