朗誦作為播音的一項基礎課程，是每位同學都要掌握的，朗誦不僅要口齒清晰還要控制節奏，下面小影就來介紹一下：播音朗誦練習素材以及節奏控制

　　一、朗誦節奏的控制

　　節奏律動氣象萬千：節奏是一定的思想感情的波瀾起伏所造成的，語言傳播過程中所顯示的抑揚頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環往復。節奏的把握立足于篇章，屬氣勢、氣象范疇。節奏是在語氣的基礎上形成的總體的態勢和趨向，多種語氣的變化、轉換構成節奏的基本線條、基本框架。語氣是節奏內部的諸多小單元，但語氣的綜合并不是節奏，節奏還有他更高層次的內涵——各單元間(即各語句間)的組合方式。這種方式融匯了傳播語言整體的態勢和樣態，氣勢、氣象由此而生。

　　氣象萬千表現在節奏類型的紛繁多姿上。輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型……各種類型的氣息狀態、口腔狀態、共鳴狀態等各不相同;欲揚先抑、欲抑先揚，欲快先慢、欲慢先快，欲輕先重、欲重先輕……種種轉換方法都是超出一般語言范疇的東西。只重語氣而輕視節奏，必然會導致有句無篇、零碎無章、氣勢不足、氣象不豐

　　二、朗誦素材

　　麻雀

　　我打獵回來，走在林蔭的路上，獵狗跑在我的前面。

　　突然，我的獵狗放慢腳步。悄悄地向前走，好象聞到了前面有什么野物。

　　風猛烈地搖著路旁的白樺樹，我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明才出生不久，是從窩里摔下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，象一塊石頭似地落在獵狗面前，它蓬起了全身的羽毛，樣子很難看，絕望地尖叫著。

　　老麻雀用自己的身體掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒，可是因為緊張，它小小的身體發抖了，發出嘶啞的聲音，它呆立著不動，準備著一場搏斗，在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物哇!可是它不能安然的站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強大的力量使它飛了下來。獵狗怔住了，它可能沒有料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢的，慢慢的向后退。

　　我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

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